Семинар-практикум «Использование эффективных образовательных технологий с целью решения задач и реализации психолого-педагогических условий, обозначенных в ФГОС ДО»

06 февраля в 13ч00мин на базе МБДОУ ЦРР ДС №73 в рамках заседания "Районного методического объединения воспитателей Калининского района по реализации познавательного развития детей дошкольного возраста" прошел семинар-практикум «Использование эффективных образовательных технологий с целью решения задач и реализации психолого-педагогических условий, обозначенных в ФГОС ДО». 

Выступления подготовили педагоги МБДОУ ЦРР ДС №73:

Шапкина Е.В. - старший воспитатель;

Лебедева О.Б. - воспитатель первой квалификационной категории;

Горностаева Л.В. -  воспитатель первой квалификационной категории;

Теплицкая О.М. - воспитатель;

Коровина С.С. - воспитатель;

Кафиева Л.Ф. - инструктор по ФК  первой квалификационной категории.

Они поделились с коллегами опытом работы по использованию современных образовательных технологий, продемонстрировали наглядные материалы, пособия. 

Региональный уровень

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области №01/2345 от 09.07.2013

Федеральный уровень

Приказ №1155 от 17.10.2013 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

План действий по обеспечению введения ФГОС ДО 

Письмо Федеральной службы по контролю в сфере образования и науки №01-52-22/05-382 от 07.02.2014

Статья "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ"

Косинова Т.А., воспитатель I категории МБДОУ ЦРР ДС № 73

«Я не могу управлять направлением ветра.

 Но я всегда могу поставить паруса так,

чтобы достичь своей цели» О.Уальд.

Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное. И дошкольные учреждения, как первая ступень в образовании, уже представляют, каким должен быть выпускник детского сада, какими качествами он должен обладать, это прописано в ФГТ к основной образовательной программе.

Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования – потеря живости, притягательности процесса познания. Как же поправить ситуацию? Становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое пространство, требует существенных изменений в педагогической теории и практике дошкольных учреждений, совершенствования педагогических технологий.

Статья "ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Жигалова Т.С., воспитатель МБДОУ ДС КВ №57

Модернизация системы дошкольного образования, повышение качества образования  в условиях реализации Федеральных государственных требований, введения ФГОС ДО сегодня особенно актуальна. Значимое направление модернизации образования — развитие личности ребенка, способной реализовать себя в социальном пространстве. Гендерное воспитание рассматривается как комплексная психофизиологическая проблема, включающая в себя биологические, психологические и социальные аспекты.

Статья "ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"

Лебедева О. Б., воспитатель первой квалификационной категории, МБДОУ ЦРР ДС №73 г.Челябинска

Работая  в дошкольном  учреждении, ведущую роль в обеспечении эффективности воспитательно-образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Чем сильнее работа педагога, тем результативнее успехи детей.

Умственное развитие детей дошкольного возраста - это совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в мыслительной деятельности ребенка в связи с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий. В дошкольном возрасте быстрым темпом идет накопление знаний, формируется речь, совершенствуются познавательные процессы, ребенок овладевает простейшими способами умственной деятельности. Обеспечение умственного развития дошкольника имеет большое значение для всей его дальнейшей деятельности.

Статья Использование педагогических технологий в целях формирования у детей толерантности

Евсеева Н.А., воспитатель 1 квалификационной категории  МБДОУ ДС КВ №57

Преобразования, происходящие в нашем обществе, требуют нового типа взаимоотношений между людьми, построенных на гуманистической основе, где выдвигается подход к Человеку как к индивидуальности.

В соответствии с ФГТ и введением ФГОС дошкольного образования  предлагается особое внимание у детей уделять формированию общей культуры, развитию физических, интеллектуальных и личностных качеств, формированию предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.