Статья "ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ"

Косинова Т.А., воспитатель I категории МБДОУ ЦРР ДС № 73

«Я не могу управлять направлением ветра.

 Но я всегда могу поставить паруса так,

чтобы достичь своей цели» О.Уальд.

Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное. И дошкольные учреждения, как первая ступень в образовании, уже представляют, каким должен быть выпускник детского сада, какими качествами он должен обладать, это прописано в ФГТ к основной образовательной программе.

Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования – потеря живости, притягательности процесса познания. Как же поправить ситуацию? Становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое пространство, требует существенных изменений в педагогической теории и практике дошкольных учреждений, совершенствования педагогических технологий.

Статья "ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Жигалова Т.С., воспитатель МБДОУ ДС КВ №57

Модернизация системы дошкольного образования, повышение качества образования  в условиях реализации Федеральных государственных требований, введения ФГОС ДО сегодня особенно актуальна. Значимое направление модернизации образования — развитие личности ребенка, способной реализовать себя в социальном пространстве. Гендерное воспитание рассматривается как комплексная психофизиологическая проблема, включающая в себя биологические, психологические и социальные аспекты.

Статья "ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ ПУТЕМ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"

Лебедева О. Б., воспитатель первой квалификационной категории, МБДОУ ЦРР ДС №73 г.Челябинска

Работая  в дошкольном  учреждении, ведущую роль в обеспечении эффективности воспитательно-образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Чем сильнее работа педагога, тем результативнее успехи детей.

Умственное развитие детей дошкольного возраста - это совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в мыслительной деятельности ребенка в связи с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий. В дошкольном возрасте быстрым темпом идет накопление знаний, формируется речь, совершенствуются познавательные процессы, ребенок овладевает простейшими способами умственной деятельности. Обеспечение умственного развития дошкольника имеет большое значение для всей его дальнейшей деятельности.

Статья Использование педагогических технологий в целях формирования у детей толерантности

Евсеева Н.А., воспитатель 1 квалификационной категории  МБДОУ ДС КВ №57

Преобразования, происходящие в нашем обществе, требуют нового типа взаимоотношений между людьми, построенных на гуманистической основе, где выдвигается подход к Человеку как к индивидуальности.

В соответствии с ФГТ и введением ФГОС дошкольного образования  предлагается особое внимание у детей уделять формированию общей культуры, развитию физических, интеллектуальных и личностных качеств, формированию предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Статья Развитие поисково-исследовательских навыков у детей младшего дошкольного возраста в ходе обучения конструированию.

Горячко Е.Ю., воспитатель, МАДОУ ЦРР ДС № 440

Актуальность исследовательской деятельности обозначена проектом Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Одним из принципов стандарта является формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности.